2018-07-02 11:22:55 来源：北京人事考试信息http://www.fjfzpf.com/
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得申论者得公考，得作文者得申论。申论写作是申论考试中分值最大的题型，甚至是很多考生为之苦恼、相对抵触的模块。对于基础比较薄弱的学生而言，还可以在立意、结构、逻辑、论证上多下工夫去提分;而对于那些已经掌握申论核心，久经考场的学生来讲，他们的问题不再是立意不明、主线不清、逻辑混乱，而是内容空洞、干涩、难以吸引阅卷人的眼球。那么对于这类学生而言，如何突破内容瓶颈依然成为当下最应面对的问题。
一、道理论证，分析深刻
论，就是讲解辨别，立体性的思维，点—线面—点的过程，就是我们通常所说的论点，展开论点，回到论点的过程。很多考生能够清楚的找到点，但是主要的问题集中在两个方面：一是不会说官话，思维和意识都对，但是语言不书面不正式，二是思路比较窄，往往侧重其中一个方面，不够全面。
例：分析环境恶化的症结
很多考生可能会想到国家的产业结构不合理、地方政府错误的政绩观等大方向，但难以拓展出去，同时语言之间缺乏过度，不免就会让本该成为文章分析深刻的段落显得干涩。大家可以在积累的过程中注意从不同角度分析，如：主客观因素、内外因、宏观到微观等，且必要的情况下可以背诵一些可以写作的角度，以拓展自己的语言储备。
如，可将上述分析内容拓展为：
客观上讲，环境污染是经济社会发展到一定阶段的产物。由于人口迅速膨胀、城市化进度不断加快，资源消耗大量增加，不可避免会造成对环境的污染和破坏。历史遗留的环境问题尚未解决，新的环境问题接踵而至。现阶段发展方式仍然比较粗放，经济增长与环境保护的矛盾仍然尖锐，衡量政绩时过于看重“GDP”，致使地方政府不惜血本上项目，一些地方官员，宁愿舍弃生态环境和公众健康，也要保住“乌纱帽”、留住“财神爷”，没有真正梳理科学的发展观和政绩观。
本段从客观和主观两个层面分析了环境污染的原因，客观层面的分析会让阅卷人看到考生对环境问题的深刻了解，主观层面的分析也恰当运用了一些接地气的表述：“乌纱帽”、 “财神爷”，并未用很多连接词也形成了一个比较通畅、圆润的段落。
二、案例分析，具体明了
讲道理、摆事实是议论文常用的论证方法，有很多考生在写作时为了避免自己的文章过于枯燥、过于空泛、不接地气等问题，便会在段落中用事例去论证，这固然是一个可取的办法。但是在实际操作过程中却出现诸多问题：事例均来自给定材料、事例生拉硬拽、事例引用模棱两可等。
例：解决环境问题要用“重典”
很多考生会想到很多解决对策，如：转变环保观念、加强监督管理、加大惩处力度，建立长效机制等。担心过于空乏干涩，于是引入事例，但与前面对策又缺乏过度，于是画蛇添足，但可以做如下改进：
如：他山之石，可以攻玉。伦敦曾经是著名的雾都。1952年伦敦烟雾事件之后，英国政府在1956年首次颁布了《清洁空气法》，1974年又出台了《空气质量法》等。美国、日本等国，也是通过法治的办法从根本上扭转了环境恶化的趋势。尽管我国在环境的立法、执法方面也做了大量的工作，但人们普遍感到环保官司仍然难打。想要解决问题，要付出更多的努力，最严格的制度，最严密的法治才是生态文明建设的可靠保障。
在积累素材的时候，大家要细细的读，分析每一句话的构成，分析每一个段落的组成，分析每一个观点的方向。由表及里，由外到内全部分析之后，再文章丢掉，开始复述这个问题，争取把刚才文章所提到的每个观点都讲出来，记住。久而久之，你会发现你的头脑越来越厚，思维越来越开阔，文章越来越有内涵。
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