2018-03-19 17:22:07 来源：中国教师资格网
教育知识与能力答题技巧：【中公北京教师资格考试网】提供2018北京教师资格考试综合知识与能力资料，包括教师资格综合知识与能力答题技巧、教师资格考试题型、教师资格笔面试答题技巧等。本文整理教育教学知识与能力：常用德育方法高频考点。更多北京教师资格证考试报名时间请关注北京市教师资格网。
2018年全国教师资格考试即将来临，众所周知，在小学教师资格证考试的科目二中，一定会有一道40分的教学设计题出现，这也往往是广大考生比较头疼的题。现在中公教育就高分题——教学设计进行思路分析，以助广大考生快速拿高分，笔试一举过关，下面由资深辅导老师杨鹏丹老师就教学设计的高频考点、难点——教学过程设计之识字课进行模板归纳。
首先，大家先来把握教学过程设计之识字课的考情，已经考察过3次，其中，2016年上半年和下半年进行了连续考察，一般出现在教学设计的第二问或者第三问，一般是针对低年级学生进行设计，可以是一整篇识字课，但是趋势为只针对某一个字进行识字教学的教学过程设计，如果掌握其中的教学思路，还是能够快速进行把握!接下来进行模板整理(以能快速上手的语文为例)
总体可以分为三部曲：提出生字，教学生字，巩固运用。其中具体的展开可以进行以下知识点的发散：
一、提出生字(学生朗读课文中，找出生字，标注出来)
二、教学生字
①认读生字(师出示生字卡，强调音难字如枯的拼音，强调形难字如暖)
②识记生字(拼音，部首，组成部件，意思)
②书写生字(指导示范-练习-点评：笔画笔顺，结构，田字格占位，写字姿势与执笔，巡视纠错，表扬鼓励)
三、巩固运用(组词，写话，画画)
最后，我们以2016上半年教师资格证《小学教育知识与能力》的教学设计《草》的第三问练习题进行模板运用。
问题：设计针对生字“枯”的写字指导过程。
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